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Salud Mental del Niño y el Adolescente

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El conocimiento sobre el niño y el adolescente, enfocado desde cada una de sus dimensiones del desarrollo, implica una mirada amplia e integradora, que permita comprender de manera extensiva, la parte interna (órganos del cuerpo), con relación a los factores externos, referidos a sus actitudes, comportamientos, acciones y demás formas de interactuar con los demás y con el mundo que lo rodea.

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Descripción

Salud Mental del Niño y el Adolescente

El curso de Salud Mental del Niño y el Adolescente proporcionara conocimientos sobre el niño y el adolescente, enfocado desde cada una de sus dimensiones del desarrollo.

Implica una mirada amplia e integradora, que permita comprender de manera extensiva, la parte interna (órganos del cuerpo), con relación a los factores externos, referidos a sus actitudes, comportamientos, acciones y demás formas de interactuar con los demás y con el mundo que lo rodea, refiriéndose de manera puntual a su salud.

En conclusión, los niños se ven influenciados por los padres y personas cercanas a ellos, quienes desde la familia conforman el primer ente socializador, a través del cual, se comparten experiencias de vida y se establecen las principales bases normativas y afectivas.

Al finalizar puede seguir con nuestro curso de Psicología Infantil.

Dirigido a: Normalistas, licenciados en educación, psicólogos, trabajadores sociales; tecnólogos, terapeutas ocupacionales y profesionales en otras áreas del conocimiento con responsabilidades laborales en la formación y atención integral de niñas y niños.

Otorga: Certificado de Aprobación

Intensidad horaria: 60 horas

Duración: 4 semanas

Contenidos Temáticos

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA SALUD MENTAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTE

  • Una planificación independiente e integrada
  • Promover el desarrollo normal
  • Los trastornos mentales son problemas reales
  • Servicios específicos para niños y adolescentes
  • Magnitud del problema: perspectiva histórica
  • Áreas prioritarias de actuación promoción, prevención y estigma: Consideraciones previas sobre el estigma y sus consecuencias
  • Estado del arte sobre la salud mental del adolescente
  • Datos generales sobre el comportamiento del problema
  • Salud mental de niños y adolescentes ¿por qué es necesario investigar?
  • La salud mental del adolescente: Un desafío urgente para la investigación y la inversión

MÓDULO 2: CONCEPTOS ASOCIADAOS AL DESARROLLO MENTAL DEL JÓVEN

  • Pertinencia social
  • Jóvenes
  • Adolescencia
  • La juventud ayer y hoy
  • Juventud: tensiones y paradojas
  • Situación educativa de los jóvenes
  • Factores de protección y de riesgo: Factores protectores
  • Factores de riesgo
  • La familia como factor de riesgo o protección
  • Influencia de la familia en la salud mental del joven
  • Relación con los padres
  • Signos de desórdenes mentales que pueden indicar necesidad de ayuda
  • Manifestaciones clínicas
  • Etiopatogenia

MÓDULO 3: TRASTORNOS EN EL DESARROLLO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE

  • Los trastornos de la conducta en la etapa escolar: panorama general de los trastornos de conducta
  • Desarrollo y factores influyentes en la percepción del trastorno
  • Desarrollo normal y conductas perturbadoras
  • Definición. Clasificación de los trastornos de la conducta
  • Trastorno negativista desafiante. Criterios diagnósticos. Diagnóstico diferencial
  • Modelos explicativos de adquisición, desarrollo y mantenimiento de los problemas de conducta
  • Modelo piramidal de desarrollo de lahey y loeber: la pirámide evolutiva
  • Subtipos evolutivos del trastorno de conducta
  • Modelo del procesamiento de la información social de dodge
  • Modelo de patterson de interacción coercitiva
  • Comorbilidad de los trastornos
  • Modelo de lynam basado en el patrón comórbido de problemas de conducta e hiperactividad
  • Modelo ecológico de frías -armenta y colaboradores
  • Disforia de género en la infancia y adolescencia: una revisión de su abordaje, diagnóstico y persistencia
  • Trastorno de la identidad de género: interrogantes más comunes sobre el tema

MÓDULO 4:  DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

  • ¿Qué es la integración sensorial?
  • Dificultad para procesar y organizar la información sensorial
  • Déficit de Integración Sensorial: Efectos a largo plazo sobre la ocupación y el juego
  • La integración sensorial en el Aula Multisensorial y de Relajación
  • Taller: el desarrollo de la integración sensorial por medio del juego en la primera infancia
  • Actividades para mejorar la Integración Sensorial en el aula
  • Dificultades para aprender y necesidades educativas especiales.
  • El funcionamiento del cerebro y la importancia de las sensaciones.
  • Organización de la información sensorial.
  • Disfunciones de la integración sensorial.
  • Causas de las disfunciones en la integración sensorial.
  • Trastornos de la integración sensorial.

MÓDULO 5: INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS ASOCIADA A LA SEXUALIDAD EN NIÑOS

  • Visión general del desarrollo sexual saludable en la niñez
  • Comprendiendo el desarrollo sexual de niñas y niños
  • Adolescencia y desarrollo continuo
  • Conviene recordar que las conductas durante el desarrollo sexual saludable de niñas y niños deberían presentar las siguientes características
  • Madres, padres y personas dedicadas al cuidado infantil pueden
  • Todas las personas adultas y de la comunidad pueden
  • Personas defensoras, educadoras y profesionales pueden
  • Los estereotipos sexuales
  • El equilibrio emocional y la sexualidad
  • Sexualidad en preescolar (4 a 6 años)
  • Sexualidad en primaria (7 a 12 años)
  • La sexualidad en secundaria (13 a 15 años)
  • La sexualidad en las personas con discapacidad
  • Por qué Coeducar en la educación infantil